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99真人:让学生感受中国传统文化的魅力

时间:2021/10/1 12:56:28  作者:  来源:  浏览:6  评论:0
内容摘要:随着汉语老师李亮的怀抱起伏,乍得恩贾梅纳大学中文系宽敞明亮的报告厅里响起了歌声。近50名大学生拍手或拍桌子唱歌唱歌,歌词是当天要学习的功课。这门口语课叫“新同学指导”,是李亮老师创作的。自2019年李亮改革口语教学,采用“全唱教学法”授课以来,学生已学习汉语歌曲100多首,掌握汉语词汇近900个。2018年9月,在非洲...

随着汉语老师李亮的怀抱起伏,乍得恩贾梅纳大学中文系宽敞明亮的报告厅里响起了歌声。近50名大学生拍手或拍桌子唱歌唱歌,歌词是当天要学习的功课。

这门口语课叫“新同学指导”,是李亮老师创作的。自2019年李亮改革口语教学,采用“全唱教学法”授课以来,学生已学习汉语歌曲100多首,掌握汉语词汇近900个。

2018年9月,在非洲教了10年汉语的李亮来到乍得,担任恩贾梅纳大学汉语系主任和口语教师。 52岁的李亮试图通过教中文歌曲来教初学者学中文。

将词汇、句型和一些语法点改编成歌词,以中国传统民歌为配乐,是李亮创作这些教学中国歌曲的主要方法。为了保持学生的兴趣,他不断创新。他不仅从中国戏曲、天津快板、东北多转中汲取灵感,还创作了近30%的原声带。由于反响良好,歌唱式教学模式也从初级口语课程一直延续到中级水平。

“原创的中文童谣和流行歌曲不错,但不适合中文初学者,很多词汇量太高,会影响学生的积极性。”李亮日前在接受记者采访时说。从学生的实际水平出发,易于消化吸收。

李亮认为,中国古代就存在唱歌教汉语。 《诗经》、《唐诗三百首》都是中国教科书,中国古诗词可以伴奏。 “唱歌富有情感,精力集中,教学效果优于阅读和背诵;广泛使用中国民歌作为配乐,让学生感受中国传统文化的魅力;提高口语能力,促进阅读和写作,并提高他们的综合能力。”


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